Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 16 Ізюмської міської ради

 





Фізкульт-Ура

   

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

СТЕП-АЕРОБІКА У РОБОТІ З ДІТЬМИ

 

   

 

ДИХАЛЬНА ГІМНАСТИКА

 

 

ФІТБОЛ-ГІМНАСТИКА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

ВПРОВАДЖЕННЯ  ІННОВАЦІЙНИХ  ТЕХНОЛОГІЙ У ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧУ РОБОТУ  З  ДОШКІЛЬНИКАМИ

 

Проблеми збереження здоров’я дітей набули сьогодні особливої актуальності, оскільки помітнішою стає тенденція до погіршення його стану. Одне з головних завдань дошкільного закладу – така організація освітнього процесу, за якої не лише зберігатиметься високий рівень розумової працездатності вихованців, а й зміцнюватиметься їхнє здоров’я. 

Для реалізації завдань формування у дошкільників здорового способу життя створене розвивальне середовище, мета якого: створення необхідних умов для високоякісного проведення різноманітних фізкультурних заходів з достатньою кількістю фізкультурно-ігрового інвентаря, великими та малими атрибутами для спортивних ігор та занять фізкультурно-спортивного змісту, наочним матеріалом для імітації рухів, цікавими  спортивними іграшками. Для  підвищення інтересу дітей до фізичної культури, стимулювання різноманітної рухової активності, розроблене  та використовується нестандартне фізкультурне обладнання, яке заохочує малят випробувати свої сили, зміцнює впевненість у собі, викликає позитивні емоції. Незвичайний погляд на звичні речі збуджує уяву дітей, викликає добрий настрій, а головне створює позитивне емоційне тло для виконання різноманітних рухів.  Творчий підхід педагога до підбору атрибутів до фізкультурних занять значно підвищує моторну щільність заняття і задовольняє природну потребу дітей в рухах. Сучасне традиційне та нестандартне обладнання фізкультурного залу та спортивного майданчику дає можливість урахувати сучасні вимоги науково-методичної думки вчених, досвід кращих педагогів-практиків, нові інноваційні технології в області фізкультури та спорту, а також власні спостереження та авторські розробки.

 За допомогою використання інноваційних технологій малята швидше засвоюють фізичні рухи, адже весь процес навчання проходить у формі цікавої сюжетної гри, яка розвиває рухову та ритмічну творчість, дитячу фантазію, наповнює дитину яскравими позитивними емоціями, формує швидкість та легкість орієнтування у просторі рухових образів. Через красу рухів розкривається творча особистість кожної дитини.

    У  ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧІЙ  РОБОТІ  ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ  ТАКІ  ІННОВАЦІЙНІ  ТЕХНОЛОГІЇ:

етюди  гармонії  та  краси
степ-аеробіка
музично-терапевтична  педагогіка
ігри-медитації
ігровий самомасаж
фітбол-гімнастика
дихальна гімнастика
імунна гімнастика
етнопедагогіка
дитячий туризм

ОЗДОРОВЧО-РОЗВИВАЛЬНА  ГІМНАСТИКА

гімнастика з елементами ігрових вправ
ігрова методика Л.Бейби

Значна роль у системі фізичного виховання відводиться фізичним вправам, серед них своє місце посідає порівняно новий вид – степ-аеробіка. Аеробіка – це система фізичних вправ, енергозабезпечення яких здійснюється за рахунок використання кисню. Заняття степ – аеробікою надають дітям велике задоволення. Заняття на степ-платформах цілком підходять для дітей різних вікових груп і різного рівня підготовленості. Виконуючи під музичний супровід різні варіанти кроків на степ-платформах, швидкі переходи, часто змінюючи при цьому ритм і напрямок рухів, діти отримують навантаження, відповідне біговому тренуванню. Заняття з музичним супроводом мають й оздоровчо-гігієнічне значення.  Степ – аеробіка  –  це той вид спорту, в якому є місце вигадці і творчості. Тому діти, маючи певні навики, охоче імпровізують, тим самим на очах у батьків стають більш впевненими та самостійними, складаючи свої власні танцювальні композиції, адже шанувальники степу справедливо вважаються хорошими танцюристами. 

Як інноваційна технологія фізкультурно-оздоровчої роботи використовуються «Етюди гармонії та здоров′я». У перекладі з французької етюд – вправа, вивчення – невеликий за обсягом, переважно безсюжетний твір, в якому фіксується момент, вихоплений з життя, що відтворює внутрішній стан людини.  "Етюди гармонії та здоров′я"  сприяють збалансуванню системи життєвих сил дитини, спираючись на принцип єдності усього світу, природи і духу для оволодіння двома життєвими реаліями –  власним «Я» та навколишнім світом. 

Фітбол-гімнастика проводиться на великих різнокольорових м’ячах. Фітбол має певні властивості, що застосовуються для розв′язання оздоровчих та освітніх завдань: його форма, колір, а також його особлива пружність. Окрім колірного впливу на організм, фітболи здійснюють ще й вібраційну дію. Легка вібрація впливає на нервову систему заспокійливо, а інтенсивна – збудливо. У процесі заняття на м’ячі з дітьми використовується здебільшого легка вібрація у спокійному темпі. Лікувальний ефект фітбол-гімнастики – це, перш за все, вплив коливань м’яча на хребет, суглоби та навколишні тканини.   Проводиться з дітьми середнього і старшого дошкільного віку фітбол-аеробіка за методикою Катерини Серебрянської. Заняття на фітболах розвивають у дітей гнучкість, почуття рівноваги, координацію рухів, допомагають виправити порушення постави тощо. Діти із задоволенням виконують вправи у швидкому темпі під музичний супровід. Вправи з великим м’ячем у поєднанні з казкотерапією завжди поліпшують настрій у дітей і сприяють загальному оздоровленню дитячого організму.

 Вправи на масажних доріжках і килимках, зокрема на доріжці «Гофр» та килимках «Ніжки – долоньки», «Утримай рівновагу», сприяють не лише розвитку рухів, але й закріпленню елементарних геометричних знань, розвивають логічне мислення. Завдяки рифленій поверхні доріжки «Гофр» діти, виконуючи вправи, зміцнюють гомілкові суглоби, масажують стопи, а відтак попереджують виникнення плоскостопості. Вправи з використанням слідів на доріжці «Гофр» та килимку «Ніжки – долоньки» сприяють  формуванню у дітей відчуття власного тіла, удосконалюють точність довільних рухів, адже виконання таких вправ потребує підвищеної уважності та точної координації рухів. Вправи на різноманітних масажних доріжках та килимках діти виконують босоніж у будь-яку пору року, що  є дієвим засобом загартування. 

       

 

 

 


1
2
3
4